EXPRESIÓN ESCRITA 10/12

Copia el siguente texto y subraya las palabras agudas con color amarillo y las llanas con color verde (hazlo despacio y pensando muy bien)

EXPRESIÓN ESCRITA 2/12

Copia el siguiente texto añadiendo las tildes necesarias (recuerda las palabras llanas acabadas en n nunca se acuentúan):

PRESENT PERFECT OR PAST SIMPLE

 

PAST PARTICIPLE OF VERBS GAMES

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EXPRESIÓN ESCRITA 26/11

SPAIN IN THE 2Oth CENTURY

SPAIN IN THE 20th CENTURY

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ENGLISH HOMEWORK 21ST NOVEMBER

ACTIVITY 1

ACTIVITY 2

EXPRESIÓN ESCRITA PARA 19/11

OLAS VIÑETAS, ESCRIBE UNA HISTORIA (DISTINTOS PÁRRAFOS) INVENTÁNDOTE EL DESENLACE

Activity Book

AQUATIC ECOSYSTEMS

PRESENT PERFECT

ACTIVITIES

EXPRESIÓN ESCRITA PARA EL DÍA 12/11

Contonúa esta historia añadiendo dos párrafos más:

EL TROLL ARTISTA

VOCABULARY AND GRAMMAR FOR THE TEST UNIT 1

Past simple, past continuous
Have to/ can
relative pronouns: who, which, that, where
list of irregular verbs (note-book) until swim

artefacts: restos arqueológicos
mummy: momia
scribe: escriba
god: dios
goddess: reina
hieroglyphics: jeroglífico
pharaoh: faraón
merchant: comerciante
archaelogical site: lugar en el que se están realizando estudios arqueológicos
archaelogist: arqueólogo/a
papyrus: papiro
expedition: expedición
treasure: tesoro
have to: tener que
treasure hunter: cazador de tesoros
ancient civilisation: civilización antigua
No way!: ¡de ninguna manera!
what else?: ¿qué más?
believe: creer
die: morir
tomb: tumba
know: saber o conocer

EXPRESIÓN ESCRITA PARA 5/11

Usa toda tu creatividad para escribir un texto con tres párrafos (mínimo) que se titula:

¿Qué pasaría si llamara un extraterrestre a la puerta de tu casa?

MORE ACTIVITIES ABOUT HAVE TO

Expresión escrita 29/10

HAVE TO, CAN ACTIVITIES

 ACTIVITY 1

ACTIVITY 2

SONGS

ENGLISH HOMEWORK PAST SIMPLE VS PAST CONTINUOUS

A SHORT SUMMARY OF THE CONTEMPORARY AGE

 

 

EXPRESIÓN ESCRITA 22 OCTUBRE

Copia el principio de esta narración e inventa el nudo y el desenlace (mínimo tres párrafos largos)

EXPRESIÓN ESCRITA para el día 15 de octubre

HIATOS Y TILDE EN HIATOS

OBSERVA LA IMAGEN Y REPASA:

ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ENGLISH. UNIT 1. 6TH PRIMARY

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS, RELATIVE PRONOUNS, CAN, HAVE TO GRAMMAR

Presentaciónde monicallovetcohorte1 from monica_llovet

 

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS, RELATIVE PRONOUNS VIDEOS

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS GAME

FOOD CHAIN AND FOOD WEB

UNIT 1 SOCIAL SCIENCE: CONTEMPORARY AGE

CONTEMPORARY AGE VIDEOS

ACTIVITIES ABOUT ECOSYSTEMS

 

PAST SIMPLE, PAST CONTINUOUS, RELATIVE PRONOUNS, CAN AND HAVE TO ACTIVITIES

1st GROUP OF ACTIVITIES (note-book)

 

 

2nd GROUP OF ACTIVITIES (online)

 Activities relative pronouns 

2nd activity relative pronouns

Can and have to activities 

INDUSTRIAL AND FRENCH REVOLUTION ACTIVITIES

HISTORY TIMELINE

EXPRESIÓN ESCRITA 1/10/19

Escribe en tu cuaderno un texto acerca de los vídeos o serie que te gusta ver en televisión u otro dispositivo.

¡Recuerda! Ten en cuenta tildes, párrafos, puntos, comas, ...

ORTOGRAFÍA

Es positivo e importante que para mejorar la ortografía, los alumnos instalen y utilicen esta aplicación en casa. Así además trabajarán este aspecto de forma lúdica
 

BIOMES

 

PAST SIMPLE VS PAST CONTINUOUS

Presentaciónde monicallovetcohorte1 from monica_llovet

IMPORTANT ACTIVITIES
 

HEALTHY HABITS

Do this activity

ORIENTACIONES PARA ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA. Verano curso 2018-2019

- LENGUA: imprimir este cuadernillo de repaso de los contenidos estudiados este curso

realizar este cuadernillo para trabajar la expresión escrita y ortografía

- MATEMÁTICAS: cuadernillo de repaso


- INGLÉS: imprimir estas fichas fotocopiables y realizarlas
Ficha 1, ficha 2, ficha 3, ficha 4, ficha 5, ficha 6, ficha 7, ficha 8, ficha 9, ficha 10, ficha 11, ficha 12, ficha 13, ficha 14, ficha 15, ficha 16

EXPRESIÓN ESCRITA PARA EL MIÉRCOLES 19/06

Redacta un texto en tu cuaderno que conste de tres párrafos y se titule: MI FIN DE CURSO 1ª párrafo: lo que más me ha gustado del curso 2ª párrafo: Aspectos que me han resultado más negativos del curso 3º párrafo: ¿Qué esperas para el curso próximo?

COOPERATIVE WORK. NATURAL LESSON 6

STEP 1: YOUR TEACHER TELLS YOU THE BIOMA YOU WILL WORK ABOUT STEP 2: IN YOUR GROUPS THINK ABOUT THE INFORMATION YOU ARE GPING TO LOOK FOR: LOCATION, CLIMATE, ANIMALS, VEGETATION, … STEP 3: SHARE THE INFORMATION WITH YOUR GROUP AND MAKE A LIST OF WHAT YOU NEED TO MAKE A MODEL: materials, texts, animals, plants, boxes, … step 4: MAKE THE MODEL OF YOUR BIOMA WITH YOUR GROUP STEP 5: WRITE THE NAMES OF THE DIFFERENTE ELEMENTS

EXPRESIÓN ESCRITA PARA EL MARTES 11/06

MORE ACTIVITIES ABOUT QUANTIFIERS

https://www.eslprintables.com/grammar_worksheets/quantifiers/much_many_a_lot_of/Much_Many_A_lot_of_582451/

QUANTIFIERS

1.- WRITE SENTENCES WITH:
A) ONE AFFIRMATIVE WITH A LOT OF
B) ONE AFFIRMATIVE WITH A FEW
C) ONE AFFIRMATIVE WITH A LITTLE
D) ONE NEGATIVE WITH MANY
E) ONE NEGATIVE WITH MUCH
F) ONE QUESTION WITH MANY
G) ONE QUESTION WITH MUCH

EXPRESIÓN ESCRITA para el martes, 4/06/19

SUJETO Y PREDICADO

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Indica en el siguiente ejercicio el sujeto de cada oración:

ejercicio 3

CONJUNCIONES

Es aconsejable realizar los dos primeros ejercicios