ENGLISH

Continuar con el trabajo indicado en la presentación de genially (incluida en el blog) y corregir las actividades de la semana previa con el solucionario. GOOD WORK!!! I MISS YOU!

ANSWERS (last week)

 Activity Book page 56 act 1 and 2

 Act. 1
 2. boil 3. bake 4. chop 5. mash 6. slice 7. peel

 Act 2
 2. grate 3. bake 4. fry 5. mash 6. Chopping 7. Fry 8. boil

 VGB page 30 5.1-5.7; lesson 3 remember

 Dish: plato Crunchy: crujiente Spicy: picante Salty: salado Sour: ácido Spinach pie: pastel de espinaca Dessert: postre Fry: freír Slice: trocear a rodajas Boil: hervir Chop: picar Peel: pelar Mash: triturar Grate: gratinar Bake: hornear

 VGB page 33 act 3 and 4

 ACT. 3
 2. spicy 3. sour 4. dessert 5. meal/dish 6. sour/salty 7. meal 8. serving 9. package 10. crunchy

 ACT 4 2. CHOP 3. FRY 4. MASH 5. SLICE 6. PEELING 7. BOIL 8. BAKE

 AB page 58 act 1 (LISTENING)
 2. C 3. B 4. A 5. C

 ACT ON THE NOTE-BOOK SOME-ANY-A-AN
 I had some biscuits with …
 Have you bought any bananas …?
 I´d like a glass…
 Is there any bread …?
 There is a lemon left …
 I don´t want any rice …
 Would you like some/any sausages …?
 Don´t put any onions …
 Have we got any peppers?
 Shall I put some/any garlic…?
 Can I have a piece of cake?
 An aubergine is …
 Have we got any raspberries …?
 I´d like an ice-cream…
 Could you buy some/any strawberries…?
 She had a boiled egg…
 Would you like a piece of pizza?
 I haven´t eaten any cherries for years
 An apple a day …
 I had a roast chicken…
 There aren´t any oranges left…
 Don´t eat any chocolate …
 Did you buy any potatoes …?
Yes, I bought some…
 There aren´t any oranges left but you can have some grapes…
I had a cheese hamburger for dinner
 Shall I make you a cup …?
 I didn´t have any grapes. I had a pear
 He offered me some sugar-free…

 • Pupil´s Book page 73 act 1 and 2 (copy the sentences on the note-book)

 Act 1
 2. a lot of 3. a lot of 4. a few 5. a little 6. a few

 Act 2 2. A LOT (B) 3. MANY (B) 4. A FEW (C) 5. A FEW (B) 6. MUCH (A) 7. A LITTLE (C) 8. A LITTLE (C)

 • AB page 57 act 1 and 2

 Act 1
 2. a lot of 3. much 4. a little 5. a few 6. a lot of 7. a few 8. a few
Act 2 2. B 3. C 4. A 5. A 6. B 7. B 8. A

MATEMÁTICAS

- Comenzamos el tema 12 del libro (Rectas y ángulos), que trabajaremos, como mínimo, entre las dos próximas semanas. Tienes que visionar la presentación de Genially abajo indicada, pudiendo esta semana trabajar los puntos 1, 2 y 3, y realizar las actividades interactivas y del cuaderno propuestas en la misma, y a ser posible de la manera recomendada, es decir, a lo largo de 4 sesiones. El resto de puntos del tema se desbloquearán el jueves día 7.

LENGUA

Trabajo organizado en cuatro sesiones.

No es necesario imprimirlo, ni copiar todos los enunciados, sólo los necesarios para comprender las respuestas. Algunas son actividades interactivas, y otros debéis hacerlos en el cuaderno.

Vídeo explicativo (disponible en el blog)

Sesión 1

- Corrección de las actividades de la semana pasada: Soluciones Página 172

- Lectura: Lee despacio y dos veces la lectura “El ojo de Nefertiti”, en las páginas 166 y 167 del libro. Haz las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 168 y 169.

Sesión 2

- Lectura: Seguimos con la lectura  “El ojo de Nefertiti”. Realizamos las actividades 6 y 7 de la página 169. ¿A qué personaje del cine te recuerda esta lectura y el texto de la actividad 6? Seguro que no lo sabes, es muy difícil, seguro que no….. ;)

- Hoy vamos a repasar EL SUJETO dentro de la oración. Para ello nos vamos a la página 159: Realiza las dos primeras actividades interactivas (cuadritos verdes en la parte de abajo de la página), y en el cuaderno las actividades 20, 21 y 22.

Sesión 3

- Lectura: De tu libro personal (15 minutos aprox.).

- Repasamos EL PREDICADO en la página 175. Realizamos la primera actividad interactiva (cuadrito verde) y en el cuaderno las actividades 22 y 23.

Sesión 4

- Lectura: De tu libro personal (15 minutos aprox.).

- LA DESCRIPCIÓN: Probablemente ya hayas realizado más de una descripción de personajes de Disney, o de algún familiar, o de actividades de expresión escrita propuestas por la seño o el profe, así que hoy repasamos los elementos que tiene una descripción.

Nos vamos a la página 154, realizamos en el cuaderno las actividades (tres guiones en la parte de abajo de la página), y cuando ya lo tengas claro, realiza la descripción del personaje cinematográfico al que nos referíamos en la lectura de Nefertiti.

Buen trabajo y presta mucha atención a enunciados y actividades. Lee todo lo que puedas.

PLÁSTICA

Realizar actividad incluida en el pdf enviado por qualitas

FRANCÉS

Realizar actividad del pdf enviado por qualitas

RELIGIÓN

Para acceder a la propuesta de trabajo de Religión hagan click en la imagen


 

SOCIAL

EDUCACIÓN FÍSICA

NATURAL

- Comienza corrigiendo el trabajo de la semana pasada con las soluciones del documento adjunto: - Continuamos con el punto 2. Separating mixtures.

- Como complemento a la explicación, visualiza los siguientes vídeos sobre: Evaporación, destilación, filtración y decantación - Realiza el Personal Vocabulary de las páginas 80 y 81. - Copia en tu cuaderno y completa el esquema de las páginas siguientes. - Haz las actividades 1 y 2 de la página 81 (el listening de la actividad 1 está incluído en el vídeo explicativo). DIAGRAM Buen trabajo

AUTOMATRÍCULA SALESIANOS CÁDIZ

DÍA DEL LIBRO

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO A TODOS!

Recomendamos escuchar HOY en la Feria del Libro Virtual (canal de YouTube Feria del Libro Cádiz), organizada por el Ayuntamiento de Cádiz, a las 18.15 a la escritora gaditana Belén Daza, que hablará sobre su libro La Bella Escondida, es un libro de literatura juvenil muy recomendable.

 En el siguiente genially diseñado por los profesores con mucho cariño, os animamos a visitar la sección destinada a tercer ciclo y también a ver los cuentos grabados por compañeros de 6º en la sección de Infantil y las adivinanzas contadas por compañeros de 5º.

 Esperamos que os guste mucho.

MATEMÁTICAS

- Avanzamos en el tema 11 del libro (Unidades de medida). Tienes que visionar la presentación de Genially sobre el tema en el siguiente enlace:

- Para esta semana, trabajaremos los puntos 2, 3, 4 y 5 del menú de dicha presentación Se visionarán los vídeos que se propongan, se hará lectura y estudio del apartado en cuestión, y se realizarán tanto las actividades interactivas que se ofrezcan como las del libro de texto indicadas al final de cada punto, que se harán en el cuaderno de la asignatura.

- Se propone temporalizar el trabajo en 4 sesiones, trabajando cada uno de los apartados del menú en una sesión diferente

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS LA SEMANA PASADA

LENGUA (23-30 ABRIL)

No es necesario imprimir, ni copiar todos los enunciados, sólo los necesarios para comprender las respuestas. Algunas son actividades interactivas, y otros debéis hacerlos en el cuaderno.

Sesión 1

DÍA DEL LIBRO: Inventa un slogan/hagstag referente a la lectura, escríbelo, ilústralo bien bonito, elige libros o cuentos, aquellos que más te gusten o más te hayan gustado y hazte una foto con los libros y el cartel del slogan ilustrado. Cuando tengas la foto, envíasela a tu tutor o tutora por Qualitas o correo… Algo haremos con ella.

Sesión 2

- Lectura de tu libro personal (15 minutos aprox.).

- Ver vídeo explicativo página 171: Predicado (cuadrito azul en la esquina superior derecha de la página).

- De la página 172 debes realizar las actividades interactivas 10 y 13, y en el cuaderno 11, 12 y 14.

Puedes practicar con los siguientes juegos:

Complemento directo e Indirecto

Complemento Circunstancial

Sujeto expreso y omitido

Sesión 3

- DÍA DEL LIBRO: Completa en el cuaderno el cuento “El doctor Terríbilis” con al menos dos párrafos.

Sesión 4

- Lectura de tu libro personal (15 minutos aprox.).

- Leer y comprender la página 173. Hacer actividades interactivas 16 y 17.

- Dictado: Dile a mamá, papá, hermano,…. que te dicte el Dictado de esta página. Primero, léelo un par veces.

Buen trabajo y presta mucha atención a todas las actividades, para así aprender mejor. Lee todo lo que puedas.

SOLUCIONES (13 ABRIL)

Soluciones Actividades de repaso de tildes

A)      1. SÍLABAS

2. ÁLAMOS

3. BÁSCULA

4. ÁRBITRO

5. DÁTILES

6. ÓPTICO

7. SÁBADO

B) Número: Esdrújula. Todas la llevan.

Cartera: Llana. No lleva porque no termina en consonante distinta a n o s.

Cristales: Llana. No lleva porque no termina en consonante distinta a n o s.

Calcetín: Aguda. Lleva porque termina en n.

Farol: Aguda. No lleva porque termina en consonante que no es n o s.

Cartón: Aguda. Lleva porque termina en n.

Tenedor: Aguda. No lleva porque no termina en vocal, n o s.

Sillón: Aguda. Lleva porque termina en n.

C ) - vocal, n o s.

- vocal, no o s.

- siempre.

Soluciones Página 157

ANSWERS (13th April)

CONTINUE with the work about FOOD AROUND EUROPE (genially)

ANSWERS OF THE ACTIVITIES (13th APRIL 2020) 

VGB page 31 lesson
1 Beef: ternera
 Mushrooms: champiñones
Spinach: espinacas
 Prawns: langostinos
Cabbage: col
 Noodles: fideos
Walnuts: nueces
 Turkey: pavo
 Lobster: langosta
 Garlic: ajo

VGB PAGE 31 ACT 1
2. spinach
 3. mushrooms
 4. cabbage
 5. prawn
6. walnuts
7. garlic
8. noodles
 10. turkey

VGB page 31 ACT 2
 2. noodles
 3. beef
4. mushrooms
5. cabbage

AB page 53 act 1
 2. mushroom h
 3. lobster o
 4. spinach s
5. walnuts u
6. cabbage a
7. noodles
 l Traditional fish: goulash

 AB PAGE 53 ACT 2
 2. noodles
3. lobster, prawns
 4. beef

 Pupil´s Book page 71 act 2
 1. Elsa sees doughtnuts with cream
2. Grandpa says doughnuts have a lot of sugar
 3. Cody has to try spinach and chillly pepper
 4. The last food is too spicy for Cody
5. Cody wins the food challenge

 AB page 54 act 1
 2. false
 3. true
4. true
5. false
6. false

AB page 54 act 2
 2. First Cody tried spinach
 3. Cody won a trophy. He was the winner of the taste challenge
 4. Cody hoped that the trophy was a glass of milk because the chilly peppers were too hot

 AB page 54 act 3
 2. ideas
3. eat
4. taste
5. clue
 6. pepper

 VGB
5.10. Reto/concurso
 5.11. A la brasa
5.12. Frito
5.13. Donut
 5.14. Nata, crema
 5.15. Probar
 5.16. Cubrir
 5.17. Intentálo, date una oportunidad
5.18. Pista
 5.19. Pimiento chile
 5.20. Comida basura
5.21. Pista, consejo
5.22. En forma

PICTURES TO WORK WITH

Prepare this activity for next week to work with Millie: THINK AND WRITE POSSIBLE QUESTIONS

NATURAL

En el siguiente vídeo tienes la explicación y trabajo a realizar para esta semana: (colgado en el Blog de Sexto)

- Trabajo: . Comienza presentando el tema en el cuaderno (portada, título del tema). . Lectura y comprensión de la página 74 del libro: Escribir en el cuaderno al menos tres respuestas para la Big Question. . Personal Vocabulary de las páginas 78 y 79. . Hacer actividades 1 y 3 de la página 102. . Completar el esquema siguiente.

Educación Física

PLÁSTICA

RELIGIÓN. Propuesta de trabajo

Para acceder a la propuesta de trabajo de Religión hagan click en la imagen


 

FRANCÉS

SOCIAL WORK for this week

VÍDEOS LENGUA (semana 16 abril)

VÍDEOS DE MATEMÁTICAS (semana 16 abril)

FOOD AROUND EUROPE

COMIC: VIDEO

CORRECT ENGLISH ACTIVITIES

ZERO AND FIRST CONDITIONAL. PERMISSION, OBLIGATION, ...

ACTIVITIES IN THE ACTIVITY BOOK:

FLYERS ACTIVITIES

MOVERS ACTIVITIES:

NATURAL (30th March to 3rd April)

Espero que las imágenes se vean mejor

CHOOSE THE BEST ANSWER:

FRANCÉS (30 de marzo al 3 abril)

Os facilitamos el enlace al juego de Francés, recomendado por la profesora

CORRIGIENDO LOS EJERCICIOS DE LENGUA

CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL